: Charlotte Knobloch umringt von den Gewinnern des History-Awards 2007: Sascha Freese, Kim Graf, Livia Krüger, Bozana Stolic und Robin Miska

History-Award 2007 weckt kreatives Interesse an jüdischer Kultur in Deutschland

Guido Knopp: „Schüler haben jüdische Spuren in ihrer unmittelbaren Umgebung aufgespürt und in die Gegenwart fortgeschrieben.“

Geschichtspreis von THE HISTORY CHANNEL zeichnet Projekte aus Nürnberg und Birkenwerder aus.

Der History-Award 2007, der bundesweite Geschichtswettbewerb von THE HISTORY CHANNEL und FOCUS-SCHULE Online zum Thema „Jüdisches Leben in Deutschland – gestern und heute“, hat zwei Gewinner. Die neunköpfige Jury entschied sich aufgrund eines Gleichstandes bei den Bewertungen sowohl für das Filmprojekt der Regine-Hildebrandt Schule Birkenwerder bei Berlin über „W. Michael Blumenthal. Eine Lebensgeschichte zwischen Exil und Wiederkehr“ als auch für den Beitrag der Staatlichen Berufsoberschule Nürnberg mit dem Titel „Fürth – das fränkische Jerusalem“. Alle Beiträge sind weiter unten zu sehen.

Der Ausschreibung des History-Award 2007, der unter der Schirmherrschaft der Präsidentin des Zentralrats der Juden in Deutschland, Charlotte Knobloch, stand, waren Schülergruppen und Schulklassen aus elf Bundesländern gefolgt. Gefragt war kreatives Engagement und die Auseinandersetzung mit jüdischer Kultur in Deutschland vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Die Projekte, die sich aus Texten, Fotos und Videos zusammensetzen, beantworteten den hohen Anspruch mit neuen Ideen, hohem Einsatz und dem klaren Ziel, ihre Definition jüdischen Lebens und auch jüdischer Alltagskultur einer größeren Öffentlichkeit zu vermitteln.

: Dr.Andreas Weinek (Geschäftsführer THE HISTORY CHANNEL); Charlotte Knobloch (Präsidentin des Zentralrats der Juden in Deutschland) und Prof. Dr. Wolf-Dieter Ring (Präsident der BLM)

Ausgewertet wurden die Beiträge durch eine Jury, die sich aus Historikern und namhaften Experten zusammensetzt. Mitglieder der Jury sind Prof. Guido Knopp (ZDF), Helmut Markwort (FOCUS), Prof. Dr. Nada Boskovska (Universität Zürich), Prof. Dr. Michael Brenner, Prof. Dr. Winfried Schulze, Prof. Dr. Johannes Moser (alle Ludwig Maximilian Universität), Prof. Dr. Dr. Kalb (Universität Linz), Robert Hültner (Autor), Dr. Christian Hartmann (Institut für Zeitgeschichte), Dr. Sascha Priester (P.M. History) und Gernot Römer (Buchautor). Ihre Bewertungen ergaben das folgende Ergebnis für die ersten zehn Projekte:

1. Regine-Hildebrandt Schule Birkenwerder:

W. Michael Blumenthal. Eine Lebensgeschichte zwischen Exil und Wiederkehr

2. Staatliche Berufsoberschule Nürnberg:

Fürth – das fränkische Jerusalem

3. Hohe-Giethorst Schule Bocholt:

Radioprojekt „Herr Becks, Herr Becks, die bringen uns um ...“

4. Evangelisches Ratsgymnasium Erfurt:

Schüler führen Schüler-Projekt Alte Synagoge Erfurt.

5. Maria-Theresia-Gymnasium Augsburg:

Spurensuche - jüdische Schülerinnen zur Zeit des Nationalsozialismus

6. Sankt Michaels-Gymnasium Metten:

Die Deggendorfer Gnad.

7. Burgwaldschule Frankenberg/Eder:

Challah und Wein - eine Annäherung an den Schabbat

8. Staatliche Riemerschmid Wirtschaftsschule München:

Jüdisches Leben in München.

9. Jakob Grimm Schule Rotenburg:

Spurenlos?- 600 Jahre jüdisches Kleinstadt- und Landleben im Raum Hersfeld-Rotenburg

10. Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Krefeld:

Spurensuche jüdischen Lebens in Krefeld-Fischeln

History-Award 2007 - Jüdisches Leben in Deutschland

The History Channel und FOCUS-SCHULE Online haben den bundesweiten Wettbewerb „Jüdisches Leben in Deutschland“ gestartet. Bis zum 11. Mai waren Schüler eingeladen, auf Spurensuche zu gehen. FOCUS-SCHULE Online stellt die Beiträge vor.

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Hamburg, Realschule Charlottenburger Straße Geschichte be-greifen

Die Klasse R8 der Schule Charlottenburger Straße hat nach Spuren der abgebrannten Bornplatz-Synagoge in Hamburg gegraben und mit Osterglocken und Flaschenpost ein Erinnerungszeichen gesetzt.
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Krefeld, Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Stolpersteine zur Erinnerung

Die Schüler des Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Krefeld haben sich auf Spurensuche in die Vergangenheit gegeben, um in der Gegenwart ein Bewusstsein für jüdische Geschichte zu schaffen.
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Berlin, Tagore-Schule Die Neue Synagoge – ein Blick in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft

Die Schüler der Tagore-Schule in Berlin dokumentieren die Geschichte und die Funktion ihrer Stadtsynagoge.
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Augsburg, Maria-Theresia-Gymnasium Spurensuche in Bayern

Seit 2003 haben sich die Schüler des Augsburger Maria-Theresia-Gymnasiums auf die Spurensuche nach jüdischen Mädchen gemacht, die einst diese Schule besuchten.
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Frankenberg, Burgwalder-Schule Geschichte über die Sinne erleben

Die Challah – ein jüdisches Hefegebäck wird zum Bindeglied zwischen Vergangenheit und Gegenwart und zwei unterschiedlichen Religionskulturen.
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Bocholt, Hohe Giethorst-Schule Geschichte vor der eigenen Haustüre – hören

Bocholter Schüler nehmen ein Hörspiel und eine Radiosendung auf und gestalten eine Webpage, um den Juden in Bocholt zu gedenken und an ihr schreckliches Ende in Riga zu erinnern.
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München, Riemerschmid-Wirtschaftsschule Rückkehr jüdischen Lebens

Seit Beginn des Schuljahres 2006/07 befasst sich eine Gruppe von 20 Schülerinnen mit der Projektarbeit „Jüdisches Leben in München“. Anstoß hierzu gab die Eröffnung der neuen Synagoge.
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Nürnberg, Staatliche Berufsoberschule Fürth, das fränkische Jerusalem

Thema der Arbeit von Sascha Freese und Kim Graf ist das Zusammenleben verschiedener Religionen in Fürth. Anlass, genauer nachzuforschen, war die Diskussion über Fürths Beinamen als „fränkisches Jerusalem“.
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Metten, St. Michaels Gymnasium Gefühlte Geschichte – Die „Deggendorfer Gnad“ im Fadenkreuz der Kritik

Mit historischen und journalistischen Techniken versuchen sich Schüler der Michaels-Gymnasiums Metten, der auf einem Judenpogrom basierenden Wallfahrt zu nähern.
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Duisburg, Landfermann-Gymnasium Ostjüdische Zuwanderer und die jüdische Gemeinde in Duisburg im Wandel der Geschichte

Schüler des Landfermann-Gymnasiums erforschen die Geschichte der ostjüdischen Zuwanderung in Duisburg und den Wandel ihrer Auswirkungen auf die jüdische Gemeinde.
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Gaggenau, Kunstschule Bilder-Bühne Das Diesseits ist das Saatfeld des Jenseits

Schüler aus Gaggenau berühren Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft und leben Annäherung, Völkerverständigung, Versöhnung und letztlich den Frieden.
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Hagen, Ratsgymnasium Stadthagen Spuren jüdischen Lebens in Schaumburg

Gibt es noch Wurzlen jüdischen Lebens in Schaumburg? Sichtbare und unsichtbare Spuren im Gedächtnis der Menschen in Hagen.
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Erfurt, Evangelisches Ratsgymnasium Erfurt Schüler führen Schüler an Geschichte heran

Erfurter Schüler führen Schüler von der vierten bis zur 12. Klasse durch die alte Synagoge Erfurt, um Ihnen dadurch Geschichte näher bringen zu können.
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Rotenburg, Jakob-Grimm-Schule Eine HTML-Dokumentation für Geschichte, Gegenwart und Zukunft

Die Arbeitsgruppe „SPURENSUCHE“ an der Jakob-Grimm-Schule arbeitet seit einigen Jahren mit dem Projekt: „Spurenlos?“ an einer multimedialen Darstellung des Schicksals der jüdischen Gemeinden in der Region.
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Bamberg, Technologiezentrum Kolping Jüdisches Leben in Bamberg

Vergangenheit, Vertreibung und Gegenwart: Die Schüler des Technologiezentrums Kolpings sind auf Spurensuche nach jüdischem Leben in Bamberg gegangen.
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Birkenwerder, Regine Hildebrandt Schule Geschichte des Einzelnen – Eine Biographie zwischen Exil und Wiederkehr

Aus der Biografie des gebürtigen Oranienburgers Michael Blumenthal erarbeiten Schüler einen biografischen Film und machen jüdische Geschichte sichtbar.
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